CHJAMA À I FUTURI ILETTI È À… U STATU…
Ch’aspittemu da i pulìtichi corsi ? Frà altru :
1) Intantu d’uttene a cuufficialità :
a) Di dà assai mezi per uttimizà a « cartula di a lingua » (in termini di signature è di messa in ballu).
b) Di battesi per uttene u corsu ubligatoriu à a scola (ciò ch’ùn dumanda micca una riforma di a custituzione).
c) Di vighjà à ciò chì u Statu rispittessi i so ingagiamenti in l’educazione in u quatru di u Pianu 2020 (tutte e scole materne bislingue ; ghjunghje à 40 % d’abiltati in u secundariu…).
d) Di vighjà à a creazione di scole immersive sperimentale publiche !
2) D’ingagià un raportu di forza cù u Statu s’ellu nega i nostri rivendicazione.
3) S’ella hè uttenuta a cuufficialità, d’esse :
– pè un sistema immersivu tutale à a scola primaria.
– pè una furmazione ubligatoria dentru à tutte l’intraprese isulane.
Ch’aspittemu da u Statu francese ?
1) Ch’ellu tenissi i so ingagiamenti è ch’ellu si dessi i mezi d’uttene i so ugittivi in l’educazione in quantu à l’appiegazione di u Pianu 2020.
2) Ch’ellu ùn dessi falzi argumenti ghjuridichi per impidì a prugressione di u corsu in a sucetà (lascendu ricutà per cursufunia, deliberazione in corsu in i cullettività, a cundiziunalità di l’aiutu à l‘intraprese…).
Ch’ellu pigliessi in contu una brama pupulara, à sapè uttene i mezi di fà di a sucetà corsa una sucetà bislingua (=> a cuufficialità… cù un cuntinutu). Vulintà spressa in e mubilizazione è cù i voti.
